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攀枝花市2017年教育对外合作交流工作多点发力

一、加强与北京市西城区合作,学习借鉴先进办学理念及教学模式。西城区教育是国家教育改革顶层设计最优实践模式,学习西城区教育有助于攀枝花教育领会国家教育意图。按照攀枝花市教育体育局与西城区教委的年度合作意向,2017年,攀枝花市10名义务教育学校及幼儿园校(园)长赴北京西城区名校进行了为期半个月跟岗研修;邀请2名西城区名校长、教育专家赴攀讲学,全市1200余名教育行政管理干部、校长、骨干教师聆听了报告;组织了48名市县教研员和幼教、特教骨干教师到西城区观摩了“课改展示活动”。

二、强化与成都市教育局合作,切磋课堂教学改革趋势与教学实践。成都教育有悠久历史和优良传统,教育改革走在全国前列,为我们提供了最直接的学习样板。2017年8月份马晓凤副市长率队,与成都市教育局签订了《成都市教育局与攀枝花市教育体育局深化区域协同发展合作备忘录》。2017年,攀枝花市组织了21名课改样板校校长、县(区)义务教育阶段学校校长参加了成都市教育局主办的高端论坛“文翁大讲堂”两场报告会和“都江堰国际论坛”;选派4名义务教育阶段英语教师参加了在成都举办的“国际理解及英语语言教学能力集中培训”;启动了与成都七中东方闻道网校合作,先后两次前往考察、论证;攀枝花三中、七中分别与成都七中、成都石室中学签署了校级教育合作交流协议,开启成攀名校合作之旅;组织了成攀两地1400余名教师参加的“名师好课”大型教研学术交流活动。各县区及学校与成都结对县区教育局及学校分别签署了合作协议,并采取跟岗学习、互访等形式广泛开展了教育教学交流。

三、开启与成都师范学院合作,更新教育理念、提升理论修养。成都师范学院是四川省开展教师培训的专业院校,教育理论修养及理论与课堂的对接经验可以很好地帮助我市补齐教师素养提升的短板。2017年,攀枝花市教育体育局与成都师范学院签订了教育发展战略合作协议,充分依托双方教育资源优势,展开教育改革与发展研究和教师校长培训,实现互利共赢、共同发展;邀请成都师范学院陈宁校长到攀做《深化教育体制机制改革的若干问题》学术报告,民盟、民进联系教育有关领导和全市教育体育行政干部、校长和教师等200人聆听了报告;邀请成都师范学院郭平教授、周鑫燚教授两位专家来攀讲学,300名市级骨干教师聆听报告。

四、参与“新教育实验”和“中国好老师”公益行动,整体优化学校课程改革。新教育实验为改变教师对教育的价值认知,提升教师教育心智,提供了最优的路径选择。2017年,市教育体育局系统设计、高密度培训,有效推动了新教育实验的启动,为优化学校课程改革环境、改善教师教育心智、全面提升课程认识、优化课程改革路径奠定了坚实基础。2017年,攀枝花市正式加入朱永新教授领衔的“新教育实验”试验区,印发了《新教育攀枝花实验区工作方案》,召开了攀枝花实验区新教育实验工作推进会,并为首批新教育实验样板校进行了授牌;组团参加了全国新教育实验第十七届研讨会,并与新教育理事会签订了加入实验区的协议;各县(区)教研员代表、部分学校骨干教师和管理干部共180余人,在南京栖霞中学参加了新教育实验通识培训;再次组织由75位教研员、新教育实验学校校长、骨干教师组成的 “理想课堂缔造考察培训团”赴江苏海门参加新教育实验改革培训。

根据省教育厅的安排,我市筛选了6所学校参加中国基础教育质量监测协同创新中心发起的“中国好老师”行动计划,通过参加中国好老师“从我做起”、“互通互助”、“素养提升、“记录传承、“尊师爱师”等五大行动,将“四有好老师”的要求融入教师日常工作,落实到教师的一言一行,促进学校办学环境的优化。

五、启动境外访学活动,更新教育观、课程观。课程改革要落实核心素养思想,必须首先推动校长队伍教育观更新,提升其学校课程设计能力。2017年,根据省教育厅安排,我市选派了5名中学校长赴台湾参加为期一周的两岸城市教育论坛和学校参访;组织了19名中小学校长和管理干部赴台湾访学研修一周;推荐了两名“中美千校携手”项目学校校长参加由教育部组织的“美国中美千校携手项目交流团”,正在办理签证手续即将于1月底赴美;认真做好西部地区人才培养特别项目选派工作,向省教育厅推荐2名中学英语教师被录取,将于今年赴英国进修;根据省教育厅安排,推荐市二中、市实验学校、市二十五中小阳光外国语学校的3名老师和26名学生赴新西兰参加了“中国-坎特伯雷青年创新技术研讨峰会”。

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