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统筹规划 保障进度 努力促进义务教育均衡发展

攀枝花市牢牢抓住全省实施全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件计划”(以下简称“全面改薄”计划)机遇,把工作实施作为优先发展教育,促进教育公平的重要抓手,狠抓资金保障和项目落地,极大地改善了全市农村薄弱学校办学条件促进了全市义务教育均衡发展

一、顶层设计,规划先行

我市按照《四川省义务教育学校办学条件基本标准》以及国家和省关于学校建设的有关法规和规定,根据“保基本、兜网底、一校一策、缺什么补什么”的原则,对义务教育学校逐校进行了调查,摸清了底数,形成了规划框架方案项目规划,经市政府常务会议审核批准。根据规划,全市“全面改薄”总投资3.6亿元,建设校舍面积22.8万平方米,购置设备6202万元。

二、加强领导,责任落实

我市建立了由市级人民政府统筹领导,县(区)人民政府具体管理,相关部门协同推进,项目学校具体实施的管理体制。市、县两级均成立了由教育、发改和财政等部门组成的领导小组,全力推进“全面改薄”工作。市教育、改委、财政部门联合制定并实施了《攀枝花市全面改善义务教育薄弱学校办学条件项目资金管理使用办法》,规范了项目管理,确保了资金使用效益。

、加大督查,保障进度

截至2017年8月底,我市校舍类项目开工率83.12%,竣工率82.77%,设备采购完成率78.15%,年底前达到省上要求的双80%任务。2014年以来,市教育体育局组织对“全面改薄”工作开展情况进行了6次专项督查,并下发了督查通报,并在政府教育年度督导考核中扣分处理。针对滞后项目,市领导、局领导高度重视、亲自过问,约谈相关县(区)政府相关负责人,督促项目落地,提高项目实施进度

、推进有力,成效显著

        启动“全面改薄”工作以来,我市县两级政府,各相关部门和学校,扎实推进薄弱学校改造,取得了较大成效。一是优化了全市中小学校布局调整。通过三项目实施,我市按照“全面改薄”的“底线要求”,结合学区化管理和集团化办学改革,不断扩大优质教育资源的辐射面积,不断调整学校布局,使优质教育资源向乡村学校延伸。二是改善了我市农村薄弱学校办学条件。农村薄弱义务教育学校D级危房全部消除,实现了义务教育学校学生1人1桌1椅(凳),实现了寄宿学生每人1个床位,义务教育“大班额”现象逐年递减。三是推进了义务教育均衡发展。“全面改薄”工作的实施,使我市教育资源配置进一步优化,城乡教育差距进一步缩小,我市全域通过义务教育发展基本均衡县国家级评估验收。


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